Самые распространѐнные ошибки, допускаемые взрослыми при обучении детей чтению в домашних условиях.

1. В основе обучения чтению – не буква а ЗВУК. Прежде чем показать ребѐнку новую букву, например М, следует научить его слышать звук [м]в слогах, словах.
На протяжении всего периода обучения дома следует называть звуки, и соответствующие им буквы ОДИНАКОВО – т.е. так, как звучит ЗВУК. Возьмѐм к примеру звук [м]Мы произносим его отрывисто, так как он звучит в словах ком, дом, сом. И букву М необходимо называть так же! Ни в коем случае не ЭМ! Говоря ЭМ мы произносим два звука – [э] [м]. Данное обстоятельство, только дезориентирует детей.
2. Вторая грубая ошибка заключается в обучении побуквенному чтению, т.е. ребѐнок сначала называет буквы слога: М! А! – только после этого читает сам слог: МА. Этот навык неправильного чтения очень стойкий и исправляется с большим трудом. Правильное чтение – это чтение слогами (конечно, на начальном этапе). И пусть в начале обучения ребѐнок сколько угодно долго читает (тянет) первую букву слога, пока не сообразит, какая буква следующая: МАМА. (Одновременно ребѐнок переводит указку с буквы на букву.) Главное, что бы он, не останавливался после первой буквы, что бы он слитно прочѐл буквы слога!